ARTICULO REALIZADO EN CLASES - SINDROME DE DOWN Y DISCAPACIDAD FÍSICA

 1.    Síndrome de Down.

El síndrome de Down es una afección caracterizada por un excedente de material genético. En las personas que padecen este síndrome podemos observar varios síntomas a nivel cognitivos, fisonómicos (ojos almendrados, nariz pequeña, sus orejas son disformes, baja estatura, etc.) y complicaciones en su salud que se vuelven mas notorias con la edad.

Actualmente el Síndrome de Down no tiene cura, pero desde temprana edad se puede recibir una atención adecuada que abarque todos los aspectos relacionados con el desarrollo de las capacidades cognitivas, psicomotrices, afectivos, sociales y educativos logrando mejoras en su bienestar y calidad de vida.

1.1. Personas con Síndrome de Down en el contexto educativo:

La integración de personas con síndrome de Down a la sociedad es un proceso de inclusivo que parte en la familia y se desarrolla con la participación de la sociedad, en el contexto educativo la integración escolar implica el reconocimiento del derecho a la educación de todas las personas con déficit mental, la prevalencia del modelo pedagógico centrado en las ayudas que un alumno necesita para progresar en la realidad cotidiana, siendo el factor fundamental para predecir el éxito de la integración escolar de los alumnos con síndrome de Down es la actitud del docente.

La intervención en el proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser planificado teniendo en cuenta todos los factores que deben actuar sobre el alumno que presente este síndrome, adaptando los objetivos y contenidos a un estilo de enseñanza adecuado a las necesidades educativas con una perspectiva integral y sistemática de todo el proceso de aprendizaje.

Finalmente, la familia es el primer agente formativo por excelencia, así como la escuela, compartiendo la misión de formar a las personas con síndrome de Down estimulando el incremento de las habilidades precisas para que puedan integrarse y participar plenamente en la sociedad.

ORIGEN DE LOS GATOS

ADN encontrado en sitios arqueológicos revela que los orígenes del gato doméstico están en Oriente Medio y Egipto, en convivencia con los primeros agricultores hace unos 10 mil años.

Un nuevo análisis también revela que la mayoría de estos antiguos gatos tenían rayas: los gatos manchados fueron poco comunes hasta la Edad Media.

Hoy en día se conocen cinco subespecies de "Felis silvestris", con todos los esqueletos con un parecido exacto e indistinguibles de los del gato doméstico. Como resultado, es imposible ver a simple vista cuál de estas subespecies fue domesticada en un pasado lejano.

El paleogeneticista Claudio Ottoni y sus colegas de KU Leuven (Universidad de Lovaina), en Bélgica, y el Real Instituto Belga de Ciencias Naturales se dispusieron a buscar la respuesta en el código genético. Utilizaron el ADN de huesos, dientes, piel y pelo de más de 200 gatos encontrados en sitios arqueológicos en Oriente Próximo, África y Europa. Estos restos tenían entre 100 y 9 mil años.

El análisis de ADN reveló que todos los gatos domesticados descienden del gato salvaje africano o "Felis silvestris lybica", una subespecie salvaje que se encuentra en el norte de África y Oriente Medio. Los gatos fueron domesticados hace unos 10 mil años por los primeros agricultores en Oriente Próximo. Los primeros asentamientos agrícolas probablemente atrajeron a gatos monteses porque estaban llenos de roedores y los granjeros dieron la bienvenida a los gatos monteses porque mantuvieron las existencias de grano de cereal libres de alimañas. Con el tiempo, el hombre y el animal se acercaron y la selección basada en el comportamiento eventualmente llevó a la domesticación del gato montés.

Encuentran el origen de los primeros gatos domésticos (eluniversal.com.mx)